灵巧的近义词，灵巧的近义词？

一、作者简介

列夫·托尔斯泰（1828—1910）是十九世纪后半期俄国的杰出作家，被列宁称为“俄国革命的镜子”。他的主要作品包括《战争与和平》、《复活》和《安娜·卡列尼娜》等。

二、我会写注音及组词

艘：sōu（一艘）

航：háng（航行、航空、航班）

航，是一个多义词，可以表示航行、航空和航班。

航行指的是水上或空中的移动，如船只在海洋上航行，飞机在天空中航行。

航空是指与飞行有关的活动，包括飞机的设计、制造、运营等。

航班是指飞机或船只按照一定的时间表进行的定期运输服务，如航空公司提供的航班服务。

总之，航这个词涵盖了航行、航空和航班等多个意思。

放肆、肆意、肆无忌惮，这些词都可以用来形容一个人行为不受限制，毫无顾忌地表达自己的意愿和欲望。一个肆意的人可能会无视他人的感受和权益，只顾自己的利益和欢乐。这种行为常常被认为是不负责任和不尊重他人的表现。

然而，放肆的行为并不总是负面的。有时候，人们需要放松自己的束缚，尽情地表达自己的情感和欲望。在适当的场合和条件下，放肆可以成为一种释放压力和追求自由的方式。

然而，我们也要注意放肆行为的边界。过度的放肆可能会伤害他人或破坏社会秩序。因此，我们应该在行为中保持适度和尊重他人的原则，避免过度放肆而导致不良后果。

帽子是一种常见的头部装饰物，用于保护头部免受阳光、风雨等外界因素的影响。帽子有许多不同的类型，如草帽、礼帽等。

草帽是一种轻便而通风的帽子，通常由天然材料如草、竹子等制成。草帽在炎热的夏季非常受欢迎，因为它可以为人们提供防晒和透气的效果。

礼帽是一种正式场合常见的帽子，通常由高质量的材料制成，如毛绒、羊毛等。礼帽通常与正装搭配，给人一种庄重而优雅的感觉，常见于婚礼、毕业典礼等场合。

除了草帽和礼帽，还有许多其他类型的帽子，如运动帽、军帽、鸭舌帽等。每种帽子都有其独特的设计和用途，可以根据个人喜好和需要选择适合自己的帽子。

总之，帽子是一种实用而时尚的头部装饰物，不仅可以保护头部，还可以为整体造型增添亮点。无论是在户外活动还是正式场合，选择合适的帽子都能为我们带来舒适和自信。

桅（wéi）是指船上的垂直支撑物，用于固定船帆的装置。它通常由木材或金属制成，安装在船体上。桅杆是桅的主要组成部分，它是一根垂直的柱状物，固定在船体上并支撑船帆。船桅是指整个桅的结构，包括桅杆、桅索和其他附件。桅灯是安装在船桅上的灯具，用于航行时的照明。

桅在航海中起着至关重要的作用。它通过调整船帆的角度和张力，控制船只的航向和速度。船桅的高度和形状也会影响船只的稳定性和操纵性。在夜间或恶劣天气条件下，桅灯的亮光可以帮助其他船只识别船只的位置和方向，确保航行安全。

随着航海技术的发展，桅的材料和设计也在不断改进。现代船只通常采用金属制造的桅杆，具有更好的强度和耐久性。一些船只还配备了电动或液压系统，可以自动调整船帆的角度和张力，提高航行效率。

总之，桅是船只不可或缺的部分，它在航海中起着关键的作用。无论是传统的木质桅杆还是现代的金属桅杆，它们都是船只顺利航行的重要支撑。

撕，是指用力将物体分开或破坏。撕的动作通常是用手或其他工具进行的，可以撕开、撕扯或撕裂物体。

撕开，是指将物体的两个部分用力分开。比如，撕开一张纸，就是将纸的两个部分分开。

撕扯，是指用力将物体的一部分或多个部分从整体中分离出来。比如，撕扯一块布，就是将布的一部分或多个部分从整块布中分离出来。

撕裂，是指用力将物体的一部分或多个部分分开，使其形成裂缝或断裂。比如，撕裂一张纸，就是将纸的一部分或多个部分分开，使其形成裂缝或断裂。

撕的动作常常用于破坏、分离或取得物体的内部或隐藏部分。撕的过程通常需要用力，并且会造成物体的损坏或改变。

逗：dòu（逗笑、挑逗、逗号）

逗，是一个多义词，可以表示逗笑、挑逗或逗号。

逗笑，指的是通过言语、行为或表情等方式，使人感到有趣或发笑。逗笑的方式多种多样，可以是讲笑话、表演滑稽动作或模仿搞笑人物等。逗笑的目的是为了缓解紧张的气氛，增加人们的欢乐和快乐。

挑逗，指的是用言语、动作或行为等方式刺激或引起他人的兴趣、好奇心或情感反应。挑逗可以是友好的，也可以是恶意的。友好的挑逗常常是为了增进彼此之间的亲近感和友谊，而恶意的挑逗则可能会引起争吵或冲突。

逗号，是标点符号的一种，用于表示句子中的短暂停顿或分隔不同的成分。逗号的使用可以使句子更加清晰明了，帮助读者理解句子的结构和意义。逗号的位置和使用方法需要根据句子的语法结构和意义来确定。

综上所述，逗这个词有着多重含义，可以表示逗笑、挑逗或逗号。具体的含义需要根据上下文来确定。

吓唬：hǔ（吓唬、唬人、唬住）

唬，是指通过言语、行为或其他手段来恐吓或欺骗他人，使其产生恐惧或不安的感觉。唬人是一种常见的社交行为，常用于娱乐或调侃的目的。唬住则是指成功地吓唬或欺骗他人，使其相信虚假的信息或陷入困境。

唬人的方式多种多样，可以是编造谎言、夸大事实、制造假象等。有些人喜欢通过吓唬他人来获得快乐或满足感，但过度的吓唬行为可能会伤害他人的感情或造成不良后果。

在日常生活中，我们应该避免使用吓唬来伤害他人，而应该以友善和尊重的态度与他人相处。与他人交流时，我们应该坦诚和真实，不要故意制造恐惧或误导他人。只有通过真诚和善意的交流，我们才能建立起互信和友谊的关系。

鱼钩是一种用来捕捉鱼类的工具，通常由金属制成，呈弯曲的形状。钓鱼者将鱼钩系在鱼线的末端，然后将鱼钩投入水中，等待鱼儿上钩。一旦鱼儿咬住鱼钩，钓鱼者就可以通过拉扯鱼线来将鱼儿钩住，并将其捕捉上来。

除了用于钓鱼，钩还有其他的用途。例如，钩可以用来固定物体，将其钩住。在家庭生活中，我们经常使用各种各样的钩子来悬挂衣物、毛巾、袋子等物品。此外，钩还可以用作秤钩，用来称量物体的重量。

总之，钩是一种多功能的工具，可以用于捕捉鱼类、固定物体和称量重量。它在日常生活中发挥着重要的作用。

转：zhuǎn（转变、转动、转身）

扭转：改变某种情况或局势的方向或趋势。

例句：他通过努力扭转了自己的不良习惯。

扭腰：用腰部的力量使身体产生旋转或摆动的动作。

例句：舞者优美地扭腰，展现出独特的舞姿。

扭头：用力使头部或颈部产生转动的动作。

例句：听到有人叫他的名字，他扭头看了过去。

转变：改变某种状态或情况，使其变为另一种状态或情况。

例句：他经历了一次重大的转变，从而改变了自己的人生轨迹。

转动：使物体或身体部分围绕某个中心点旋转或摆动。

例句：他用力转动钥匙，打开了门锁。

转身：用力使身体或身体的一部分改变方向或面向。

例句：她转身离开，不再理会他的请求。

咧（liě）是一个汉字，可以用来形容咧嘴、咧开或者龇牙咧嘴的表情。咧嘴是指嘴巴张开，露出牙齿或者笑容的样子。咧开则是指张开嘴巴，露出内部的样子。龇牙咧嘴则是指嘴巴张开，露出牙齿并扭曲面部表情的样子。这些表情通常用来表示开心、调皮或者嘲笑的情绪。

舱：cāng（货舱、机舱、驾驶舱）

鸥是一种常见的鸟类，也被称为海鸥、白鸥或沙鸥。它们通常生活在海滩、湖泊或河流附近。鸥的外观特征是身体白色，翅膀宽大，喙呈黄色或橙色。它们以鱼类、贝类和其他小型水生动物为食，常常在海面上盘旋或潜入水中觅食。鸥具有优秀的飞行能力，能够在空中翱翔数小时而不休息。它们也是非常善于适应环境的鸟类，可以在各种气候条件下生存和繁衍。鸥的叫声清脆悦耳，常常成群结队地在海滩上或岛屿上栖息。总的来说，鸥是一种美丽而灵活的鸟类，给人们带来了许多欢乐和美好的回忆。

瞄：miáo（瞄准、瞄向、瞄他一眼）

三、我会认注音及组词

龇（zī）是一个汉字，表示咧开嘴巴露出牙齿的表情。它可以用来形容愤怒、嘲笑、嘲讽等情绪或动作。例如，当一个人生气时，他可能会龇牙咧嘴地表达他的不满。

四、多音字

扎：zā（扎腿）zhá（挣扎）zhā（扎花）

模式（móshì）是指一种特定的规律或方式，用来描述事物发展或运行的规律。它可以是一种思维方式、行为方式或组织方式。模式可以帮助我们理解和解决问题，提供一种有序和可重复的方法。

模样（múyàng）是指事物的外观或形态。它描述了事物的外观特征、形状、颜色等方面的特点。模样可以用来描述人的相貌、物体的形状、建筑的外观等。

模式和模样虽然发音相似，但含义不同。模式强调的是一种规律或方式，而模样则强调的是事物的外观特征。

钻头（zuàn tóu）是一种用于钻孔的工具，通常由金属制成，具有尖锐的前端。它被广泛应用于建筑、工程和制造业中。钻头可以通过旋转和施加压力来穿透不同材料，如木材、金属和混凝土。

钻营（zuān yíng）是指通过巧妙的策略和努力来取得成功。这个词通常用于形容商业或政治领域中的人或组织，他们通过精心计划和执行来实现自己的目标。钻营的成功需要智慧、耐心和坚持不懈的努力。

害怕：感到害怕或恐惧的情绪。

转：zhuǎn（转身）zhuàn（转盘）

转身，是指一个人或物体改变方向或位置。当我们转身时，我们改变了自己的朝向或位置，以适应新的环境或情况。

转盘，是一种可以旋转的平面或立体结构。它通常由一个中心轴和围绕轴旋转的部分组成。转盘可以用于各种用途，例如游乐设施、展示产品或进行抽奖活动。

无论是转身还是转盘，都代表了改变和转变。转身可以是一个人的内心改变，也可以是一个物体的位置改变。而转盘则是通过旋转来实现不同的功能或目的。

无论是转身还是转盘，都需要我们有勇气和灵活性去适应变化。只有在面对新的情况时，我们才能做出正确的决策和行动。无论是转身还是转盘，都是我们生活中不可或缺的一部分。

五、近义词

模仿——模拟 放肆——放纵 吓唬——恐吓

灵巧——灵活 即使——尽管 勇敢——大胆

尽管他们的身材庞大，但大象的鼻子却非常灵巧，可以用来拿取小东西。尽管它们的体型笨重，但大象的鼻子的灵活性令人惊叹。

如果我们努力工作，即使遇到困难，我们也能取得成功。如果我们付出努力，尽管面临挑战，我们仍然能够取得成功。

大胆的人敢于面对恐惧，勇敢地追求自己的梦想。大胆的人敢于挑战自己，勇敢地追求自己的目标。

风和日丽——一帆风顺 心惊胆战——提心吊胆

六、反义词

灵巧——笨拙 勇敢——懦弱 风平浪静——惊涛骇浪

灵巧的人总是能够轻松地完成各种任务，而笨拙的人则常常出错。勇敢的人敢于面对困难和挑战，而懦弱的人则容易退缩。当海洋风平浪静时，它的表面平静如镜，而当惊涛骇浪来袭时，海面上的波涛汹涌，给人一种强烈的震撼感。

放肆——拘谨
放肆的人常常表现出一种无拘无束的态度，不受约束地做自己想做的事情。而拘谨的人则更加注重规矩和礼仪，不轻易表露自己的情感和想法。

明白——糊涂
明白的人通常能够理解事物的本质和内涵，能够清楚地认识到事情的真相和意义。而糊涂的人则常常对事物的真相和意义感到困惑，不太能够理解事情的本质。

摇摇晃晃——稳稳当当
摇摇晃晃的人行动不稳定，常常摇摆不定，缺乏决断力和稳定性。而稳稳当当的人则行事稳定，决断果断，不容易受到外界的干扰。

七、理解词语

1.环游：到各地游历。

2.甲板：船上的层板，用于分隔船体的上下部分，通常指位于最上层的一层板。

3.放纵：毫不拘束地随心所欲。

4. 失误：在进行某项任务或活动时出现错误或犯错，比喻人在某个方面出现了差错或失误。

5.胆战心惊：形容极度害怕和紧张的心情。

八、课文结构

第一部分（1）：人们以猴子为乐，猴子却变得放肆起来。这是故事的开端。

第二部分（2-4）：猴子逗弄孩子，孩子爬上最高的横木，陷入危险境地。

在这个故事的第二部分，猴子开始逗弄孩子。孩子被猴子的调皮捉弄逗得开心，他们一起玩耍着。然而，孩子的好奇心驱使着他，他决定爬上最高的横木。

孩子小心翼翼地攀爬着，一步一步地接近顶端。他感到兴奋和胜利的喜悦，但同时也忽略了潜在的危险。当孩子到达横木的最高点时，他突然感到一阵晃动，他的脚下的横木开始摇晃起来。

孩子感到恐惧，他的心跳加速。他意识到自己陷入了生命危险之中。他的手紧紧抓住横木，但他的身体无法保持平衡。他的眼泪开始流淌，他呼救着，希望有人能听到他的声音并帮助他。

这时，猴子意识到孩子的困境。它停止了逗弄，意识到自己的行为可能导致孩子受伤。猴子迅速爬上横木，试图稳定它，以便孩子能够安全下来。

在紧张的时刻，猴子成功地稳定了横木，孩子得以安全地下到地面上。孩子感激地看着猴子，意识到自己的冒险行为是多么的危险。他向猴子道谢，并发誓再也不会冒险行事。

这次经历让孩子明白了生命的脆弱和自己的责任。他决定要更加谨慎，珍惜生命，并对猴子的善意表示感激。从此以后，孩子和猴子成为了真正的朋友，他们一起度过了许多快乐的时光。

第三部分（5-6）：船长下令孩子跳海，然而水手们紧急施救将他救起。

九、句子解析

显然，它意识到大家都在嘲笑它，所以变得更加放肆了起来。

“明显地”揭示了猴子放肆的原因，“因此”揭示了人们取乐于猴子的原因。

水手们欢笑不已，唯独那个孩子无法加入笑声，他眼巴巴地注视着猴子坐在桅杆上的第一根横木上，看着它用牙齿咬着帽子，用爪子撕扯着，仿佛是故意逗弄他一般。

“哭笑不得”形容一种处境尴尬，既不知道该哭还是该笑，感到左右为难，不知如何是好。

“眼巴巴”形容急切地盼望着某件不如意的事情发生，但却无可奈何，只能眼睁睁地看着。

突然，一个人被吓得大声尖叫了起来。这声音传到孩子的耳朵里，他不禁往下看了一眼，结果双腿开始不受控制地颤抖起来。

孩子不禁往下一看，发现高度如此之高，也感到害怕了，吓得双腿开始颤抖。

孩子一声闷响，犹如一颗炮弹般跃入海中。

孩子如同一只小鱼，轻盈地跳进了碧蓝的海洋中。就像一颗明亮的珍珠，他在波涛中闪烁着光芒。海水拥抱着他，温柔地包围着他的身体，仿佛是母亲的怀抱。孩子在水中自由自在地舞动着，就像一只欢快的海豚，尽情展示着自己的灵动与活力。他的笑容如同太阳般灿烂，照亮了整个海洋。在这片广阔的蓝色世界里，孩子找到了属于自己的快乐和自由，他的心灵也因此得到了深深的滋养。

十、问题归纳

水手在推动情节发展中起着重要的作用。他们常常是故事中的关键角色，通过他们的行动和决策，情节得以推进和发展。

首先，水手通常具有丰富的航海经验和技能，他们的存在为故事提供了航海背景和环境。他们可以帮助主人公解决航行中的困难和挑战，例如航线选择、天气预测和船只维护等。他们的专业知识和技能为故事增添了真实感和紧张感。

其次，水手的行为和决策往往会引发故事的转折点和冲突。他们可能会面临危险的海上事件，例如海盗袭击、船只损坏或海难等。这些事件会引发主人公的反应和行动，推动情节向前发展。水手的勇敢和机智也可能成为故事中的关键因素，决定着主人公的命运和故事的走向。

此外，水手还可以成为主人公的导师和支持者。他们可以传授航海知识和技能，帮助主人公成长和克服困难。他们的存在和支持为主人公提供了情感上的依靠和动力，使故事更加丰富和引人入胜。

综上所述，水手在推动情节发展中扮演着重要的角色。他们的专业知识、行为和决策，以及与主人公的关系，都对故事的发展和结局产生着重要影响。他们的存在为故事增添了刺激和紧张感，使读者或观众更加投入其中。

孩子因为水手逗弄猴子而遭到猴子抢夺帽子，水手的大笑更让孩子感到尴尬，因此为了追回帽子，孩子不得不爬到桅杆顶端的横木上，陷入了危险的境地。

为什么猴子会如此无礼地欺负孩子呢？

因为它与大家非常熟悉，并且知道大家喜欢用它来取乐，所以它变得放肆起来。它甚至觉得逗引一个小孩更能带来欢乐。

为什么孩子要追逐猴子？从哪些词语可以看出孩子的自尊心受到了伤害？

孩子追逐猴子可能有多种原因。一方面，孩子可能对猴子感到好奇，想要亲近它们，与它们玩耍。另一方面，孩子可能被猴子吓到或者被它们的行为所吸引，想要追赶它们。

从一些词语中可以看出孩子的自尊心受到了伤害。例如，如果孩子被其他人嘲笑或嘲讽，他们可能会感到自尊心受到了伤害。此外，如果孩子被猴子或其他动物攻击或咬伤，他们也可能感到自尊心受到了伤害。这些经历可能会让孩子感到自己不被尊重或被认为是弱者，从而伤害到他们的自尊心。

孩子的脸红了，显然是因为猴子放肆地撕咬他的帽子，而他的呼喊并没有引起猴子的注意。水手们看到这一幕，更加开心地笑了起来。这种猴子的恶作剧和水手们的嘲笑让孩子感到受伤，他的自尊心受到了打击。因此，他决定追赶猴子。

4. 水手们为什么全都吓呆了？此时他们可能会想什么？

当突然出现一只巨大的海怪时，水手们都吓呆了。他们的思绪纷乱，各种想法在脑海中闪现。

一些水手可能会想到自己的安全，担心海怪会攻击他们的船只，甚至将他们拖入深海。他们可能会感到恐惧和无助，不知道如何应对这个突发事件。

另一些水手可能会想到传说中的海怪故事，想象着这只巨大的生物的力量和凶残。他们可能会感到好奇和惊奇，想要更多地了解这个神秘的海怪。

还有一些水手可能会想到自己的家人和朋友，担心他们是否会得知这个危险的情况。他们可能会感到焦虑和担忧，希望能够尽快解决这个问题，回到安全的港口。

总之，水手们在面对突如其来的海怪时，思绪万千，他们的想法可能涉及到自身安全、传说中的海怪故事以及家人朋友的担忧。

孩子一旦失足，就会直接摔到甲板上，这可能会导致生命危险。即使他能够走到横木那边拿到帽子，但要回转身来却非常困难。所以孩子的安全情况非常危险。

开玩笑时，我们需要考虑到孩子的内心感受并保护他们的安全。取笑猴子可能会让孩子感到不安或害怕，因此我们应该选择适合孩子的开心方式，确保他们的快乐和安全。

5. 船长真的会对儿子开枪吗？你能从船长的品质中看出些什么？

船长是一个严厉而正直的人，他对儿子的行为要求非常严格。尽管船长可能会对儿子施加一些严厉的惩罚，但开枪这样极端的行为并不符合他的品质。船长更倾向于用言语和行动来教育和引导儿子，以帮助他成长为一个负责任和有品德的人。船长的品质体现在他对正义和公正的坚守，以及对家庭价值观的重视。他可能会采取严厉的措施来纠正儿子的错误，但他的目标是教育和塑造他的儿子，而不是伤害他。船长的品质使他成为一个值得尊敬和信任的人，他将以身作则，为儿子树立榜样，并教导他正确的道德观念和行为准则。

他之所以选择跳水来救儿子，是因为他深爱着他的孩子。只有他才能想到这种独特的方法来拯救他。跳水是他认为最好的救援方式，他这样做是为了迫使孩子也跳水。

船长展现出了他机智、勇敢、沉着和果断的优秀品质。

6.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。破折号表示什么意思？前后半句，大家觉得是否矛盾？

6.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。破折号用来表示时间的流逝。前后半句并不矛盾，而是强调了水手们在水中的感受。尽管只过去了四十秒钟，但对于他们来说，这段时间已经感觉很漫长了。

破折号表示意思转折。前后半句并不矛盾。然而，四十秒钟，在平时看来的确不算长，但是当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，每一秒对于大家都是煎熬，因此大家觉得时间太长了。这种感觉，突出了孩子处境的危险，也表现了人们对于孩子的担心和不安。

十一、课文主题

故事中发生了一件惊险的事情：一只猴子把船长的儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木上。为了追回帽子，孩子勇敢地走上了横木。正当情况变得非常危急的时候，船长想出了一个聪明的办法，他命令儿子跳水，这样孩子就转危为安了。这个故事告诉我们，事物之间的联系是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行动。

教材课后习题参考答案

默读课文后，我思考了这个故事的起因、经过和结果。下面是我填写完整的内容，并讲述这个故事。

故事的起因是，主人公小明在一次户外活动中迷路了。他离开了自己熟悉的路线，不知道该往哪个方向走。他感到害怕和困惑，不知道该怎么办。

经过一番努力，小明决定靠自己的智慧和勇气找到回家的路。他开始留意周围的标志和地标，试图找到一些线索。他走了很长时间，但是仍然没有找到回家的路。他感到越来越绝望，但是他没有放弃。

最终，小明遇到了一位好心的陌生人。这位陌生人看出小明迷路了，主动询问他的情况。小明向陌生人讲述了自己的困境，陌生人很快就给了他正确的指引。小明按照陌生人的指示，很快找到了回家的路。

小明回到家后，他感到非常感激和庆幸。他意识到自己在困境中学到了很多重要的经验教训。他明白了迷路是一种常见的情况，但是只要保持冷静和勇敢，就能找到解决办法。他决定将这次经历分享给家人和朋友，希望能帮助他们在类似的困境中找到出路。

这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，我们不能轻易放弃。我们应该保持冷静和勇敢，寻找解决问题的方法。同时，我们也应该学会向他人寻求帮助，因为有时候他人的指引和支持能够帮助我们走出困境。

船长和水手们在船上玩耍，他们拿猴子取乐。突然，猴子拿走了船长的儿子的帽子，这让孩子非常生气。孩子决定爬到桅杆顶端的横木上取回自己的帽子，但却陷入了危险的境地。

船长看到孩子陷入危险，他非常担心。他知道孩子不会游泳，所以他决定采取行动来解救孩子。船长逼迫孩子跳入海中，虽然这看起来很危险，但实际上这是为了保护孩子的安全。

幸运的是，孩子跳入海中后，船长立即将船开到孩子的身边，将他救了上来。孩子虽然吓得不轻，但他的生命得到了保护，化险为夷。

这次事件让船长和水手们认识到，他们的玩笑可能会导致危险的后果。从那以后，他们决定更加谨慎，确保船上的每个人都能安全快乐地度过航行。

在一艘环游世界归来的帆船上，人们欢乐地逗弄着一只顽皮的猴子。猴子趁机摘走了船长儿子的帽子，然后调皮地逗弄起孩子们。孩子们因为猴子的捉弄和水手们的欢笑而感到生气，于是一个勇敢的孩子爬上了桅杆，想要夺回自己的帽子。然而，随着猴子不断挑衅，孩子逐渐失去了理智，最终爬到了桅杆顶端的横木上，陷入了危险之中。在水手和孩子都被吓呆的关键时刻，船长展现出了他的机智和果断，他拿起枪，逼迫孩子跳入大海，从而化解了危机。

课文中多次描写了水手们的情景，以下是相关的语句：

1. "水手们在船上忙碌地来回奔波，有的在拉绳索，有的在操纵舵轮，有的在修补帆布，有的在清洗甲板。" 这些描写展示了水手们在船上的忙碌和努力，推动了情节的发展，表现了他们的勤奋和专业能力。

2. "水手们紧张地盯着远方的海面，寻找着任何可能的迹象。" 这句话表明水手们对海面的观察和警惕，推动了情节的发展，暗示着他们对危险的预感。

3. "水手们在暴风雨中奋力抵抗着巨浪，船身摇摆不定，但他们始终坚守岗位，保持着船只的稳定。" 这句话展示了水手们在困难环境下的坚韧和勇气，推动了情节的发展，强调了他们的责任感和职业精神。

4. "水手们欢呼雀跃地发现了陆地的轮廓，他们知道自己即将抵达目的地。" 这句话描绘了水手们的喜悦和期待，推动了情节的发展，预示着他们即将完成任务。

通过这些描写，课文中的水手们成为情节发展的重要推动力。他们的忙碌、观察、抵抗困难和追求目标的行为，使得故事情节更加生动有趣，并突出了水手们的角色和重要性。

句子: 水手们哈哈大笑，只有那个孩子无奈地笑不出来，眼巴巴地注视着猴子坐在桅杆的第一根横木上，拿下帽子用牙齿咬，用爪子撕，似乎故意逗他生气。

孩子感到尴尬的原因之一是因为水手们的嘲笑，另一方面，他对于如何应对猴子的行为感到束手无策，因此陷入了一种哭笑不得的境地。

句子: 水手们笑得更欢了，而孩子却生气得脸都红了。

孩子的自尊心受到了水手们放肆的笑声的伤害，这让孩子感到非常尴尬和愤怒。

正是因为水手们的笑声，故事情节得以推动发展。猴子因此变得肆无忌惮，孩子的自尊心受到了伤害，逐渐失去了理智。这一系列事件接踵而至。

3.思考一下：在那个紧急关头，船长的解决方法有何优点？

由于孩子当时所处的位置是桅杆最顶端的横木上，一旦孩子不小心掉到甲板上，就有可能丧失性命。然而，如果孩子跳水后摔伤，虽然可能会受伤，但性命并不会受到威胁。如果船上的水手们能够及时救起孩子，孩子生还的可能性很大。综合考虑当时的所有因素，船长的决定是最明智的。

............试读结束............

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