（4篇）少数民族教师语言发声交流发言材料

投稿用户 • 2023年10月19日 am1:13 • 范文大全 • 阅读 83

少数民族教师语言发声交流发言材料
（4篇）

第一篇

语言是人类联系的纽带、交流的媒介、沟通的桥梁。我国是一个由56个民族共同组成的大家庭，学习、掌握、使用国家通用语言文字是促进各民族共同发展的有效途径，也是加强民族团结、维护社会稳定的迫切需要。中华文化博大精深,我们拥有共同的中华文化,只有掌握好国家通用语言文字,才能更好地适应时代发展潮流,更好地取长补短,更好地促进民族大团结。

我是**幼儿园的一名幼儿教师，出生在乌尔禾区的一个普通家庭，父母亲都是农民。我成长的地方生活着不同民族，我们村就好像一个大家庭，大家一起劳动，一起生活，互相学习，和睦相处。我父母的文化程度虽然不高，但是对孩子们的教育方面十分关心。从小父亲就告诉我们：“要想学习好，就要大胆地说普通话，这样才能学到更多的知识。”小时候我谨记父亲教诲，学会用普通话和各族小朋友交流，从听不懂到听懂，直至会清楚地表达，我慢慢开始领悟到其中蕴含的深意。而我收获的不仅仅是知识，还通过交流，结识了很多不同民族的朋友。

在不断地学习下，我成为了一名光荣的幼儿教师，担任小班的班主任。班里孩子们的年龄比较小，语言表达能力不高，注意力也不够集中。面对这些特征，我深知我的首要任务是教会他们学会讲标准的普通话、大胆讲普通话。通过和搭班的两位老师交流，我们意见一致，也奔着共同的教学目标开展活动。首先，我们通过创设丰富的教育游戏环境，合理安排一日生活，以“生活即教育的理念”，将引导幼儿说普通话融入到幼儿喜欢的各项生活环节，如：通过幼儿喝水、上厕所、洗手等基本的环节，我们先以标准的普通话说给孩子听，说的同时加上教师示范动作，渐渐地，孩子从听、模仿再到学着说，在很快的时间里便能掌握。其次，结合我园开展的爱国主义教育和中国优秀传统文化教育，将普通话学习融入游戏，增强初期普通话教学的实效。如：带领孩子玩语言游戏，逐渐引导幼儿在学说普通话上形成敢说、想说、愿意说的氛围，为后期开展普通话教学打好基础。通过多年的教学工作，我深刻认识到，学好国家通用语言文字，必须从娃娃抓起，这样才有利于增强中华民族共同体意识,有利于促进各族孩子的沟通交流,有利于促进少数民族孩子的全面发展和终身发展。

作为一名中国公民和一名教育工作者，我要以立德树人为根本任务，将社会主义核心价值观教育融入教育全过程,加强民族团结教育,从小树牢孩子们的国家意识、公民意识、中华民族共同体意识。充分认识推进国家通用语言学习的特殊重要性,增强做好推广国家通用语言工作的责任感、使命感和紧迫感。在教学上、在课堂里、在生活中，当好国家通用语言文字的推广者和示范者，为建设美丽_贡献全部力量。

第二篇

近期通过对“_四史”认真学习，让我对_的历史有了更深入的认识，_自古以来就是中国领土不可分割的一部分，多民族大一统格局是我国历史发展的主脉，也是我国自秦汉以来就基本形成的历史传统和独特优势。在漫长的历史进程中，_各民族互相交流、交往、交融，改革开放以来，_进入了社会经济快速发展、综合实力明显增强、各族群众共同繁荣的时期，_各族人民生产生活水平显著提升。

我生在叶城、长在叶城，亲眼见证了这里的发展变化。改革开放40年以来，_大地发展变化最新讲话系列，一栋栋高楼大厦拔地而起，铁路连通了_南北，高速公路贯穿全_，宽阔的柏油路覆盖所有村落……，各族群众物质条件、文化水平也不断提高，这些都源于党和政府的关心关怀，源于党的的好政策，源于各族群众的团结互助、艰苦奋斗。

但是，“三股势力”不愿看到我们_各民族团结融洽、繁荣发展，千方百计挑起事端，制造动乱，影响正常社会秩序，严重危害了各族群众的生命财产。 “三股势力”打着“民族”的幌子，披着“宗教”的外衣，利用宗教极端思想蛊惑扭曲人的心灵，禁锢了人们对美好生活的追求。他们是我们各族人民共同的敌人。_各族人民的幸福生活来之不易，我们绝不允许“三股势力”搞破坏，让我们一起行动起来，坚决同“三股势力”斗争到底。

作为一名人民教师，肩负着弘扬社会正能量的神圣职责，肩负着传播现代文化、启蒙孩子未来的光荣使命。我要积极弘扬主旋律，传播正能量，用自己的一言一行影响带动学生，发挥好教育引领和示范带头作用，教育引导好每一位学生，让每一个孩子身心健康，充满积极向上的正能量。

作为一名中国公民，维护社会稳定和祖国统一是我们每一个公民的责任和义务。民族团结是_稳定的基础，是_各族人民的生命线。我要站在意识形态领域反分裂斗争最前沿，为实现_社会稳定和长治久安总目标贡献自己的力量。

第三篇

我出生于_福海县的一个小乡村，2004年我大学毕业后和爱人来到了美丽的额敏。刚开始在郊区八一中心校代课，当老师是我从小的梦想，后来遇到党的好政策，2012年让我们这些代

............试读结束............

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