在发挥党组织功能加强高校课程思政建设工作推进会上的讲话

在发挥党组织功能加强高校课程思政建设工作推进会上的讲话
　　　　同志们：
　　　　教育部于2020年印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，是贯彻A总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神的行动落实，是高校加强思想政治工作建设和改革的重要举措。在此背景下，各级党组织，尤其是高校党组织在课程思政建设中承担起主力军角色，履行思想政治教育的职责，落实立德树人的根本任务。今天，我们在这里隆重召开2024年发挥党组织功能加强高校课程思政建设工作推进会，旨在深入贯彻A总书记关于教育工作的重要论述，特别是关于思想政治工作的重要指示精神，进一步发挥党组织在高校课程思政建设中的核心作用，推动我省高等教育事业高质量发展。下面，我讲几点意见。
　　　　一、统一思想，充分认清党组织在高校课程思政建设中的责任与功能
　　　　在课程思政赋能新时代高校思想政治工作的时代背景之下，高校党组织一方面要继续组织和保证思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道功能；另一方面，其他各门课程都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。
　　　　（一）党组织在高校课程思政建设中的责任。A总书记在全国教育大会上强调，思想政治工作是学校各项工作的生命线，各级党委、各级教育主管部门、学校党组织都必须紧紧抓在手上?。高校党委负有思想政治工作的主体责任，必须在党的领导下坚持高校社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。思想政治工作是高校党委工作的重点，而课程思政是实现工作目标的主渠道，各级党组织必须认清教育目标，主动承担教育使命，履行好主体责任，确保目标实现。因此，除了负有主体责任的高校党委，高校基层党委在课程思政建设中，也承担着贯彻落实“课程思政”的推动责任，要将顶层设计的课程思政建设体系落实到具体学科和课程，持续挖掘课程资源、创新教学理念、推广教学方法，以点带面完善推进课程思政体系的构?建。
　　　　（二）党组织在高校课程思政建设中的基本功能。政治保障。把握课程思政建设的大局方向。高校党组织是实现政治保障的责任主体，必须组织好广大师生，特别是党员教师成为课程思政的中坚力量，努力实现立德树人根本任务。课程思政作为一个新兴教育理念，需要高校各级党组织发挥政治功能，精心组织，严格落实。价值引领。确保人才培养目标的顺利实现。课程思政要求教师深刻理解挖掘专业知识中的思政元素，将道德规范、政治立场、思想观念等融入课程教学过程中，将专业知识的渗透与价值引领有机结合。各级党组织必须重视提升教师的育人意识以及课程思政能力，在教学中实现知识传授与价值引领的统一。内涵提升。深化党组织内涵建设。发挥党组织在课程思政过程中的核心作用，有利于创新思政教育理念、树立课程思政育人理念、不断深化协同育人，推进高校从思政课程到课程思政的全覆盖，使各类课堂成为学校思想政治工作的主阵地，将党的建设内化于教学过程之中，深化思想政治工作的内涵和外延。
　　　　二、强化认识，准确分析党组织在高校课程思政建设中功能发挥的现状
　　　　思政课程和课程思政应相互补充、各司其职，共同承担和完成思想政治教育的任务，但目前党组织在高校课程思政建设中功能发挥仍有待提升。
　　　　（一）工作机制有待进一步成熟。“现有保障制度中评价、人才、文化、激励等机制尚难以促进党建与课程思政的良性互动”是目前课程思政建设遇到的困境?。究其因，一是没有建立课程思政建设的主体责任机制。目前各高校课程思政建设的组织方不尽相同，存在归口不一、机制不顺等局面。二是已经建立的课程思政建设工作机制较为松散。虽然由党委统一领导，但现有的工作机制尚不稳定，特别是全员全课程全方位的育人格局尚未完全形成。三是考核机制还未建立。由于没有明确的课程思政考核评价机制，故现行条件下无法进行科学评价和效果评估，不利于激发热情、积累经验和长效发展。
　　　　（二）工作意识亟须进一步加强。目前有相当部分非思政课教师的思想政治教育意识还比较缺乏，打破“思政是思政课教师的事”的观念仍有较大阻力。课程思政作为新课程理念下对思政教育进行的一次根本性改革，学校党组织仍然存在孤立看待党的建设与课程思政二者关系的情况。一方面，与党组织在开展课程思政建设工作时没有让教师们从课程思政本源的角度理解有关，另一方面，也与教师们没有从立德树人根本任务的高度来重视此项工作有关，专业课教师思政能力培养不足导致课程思政建设的效果差异较大。
　　　　（三）工作内容需要进一步明确。党组织从课程思政建设初期的牵头方，到文件中规定的领导方，其关键作用正逐步显现。但目前课程思政仍然面临责权边界模糊不清的问题。如何领导、如何与行政各司其职、如何保障效果等工作内容都需要尽快予以明确，才能使党组织在建设过程中既发挥组织优势、思想保障，又能按照课程建设的规律把课程思政建设好。
　　　　三、聚力攻坚，扎实推进党组织在课程思政建设中功能发挥
（一）党组织应在推进课程思政建设中分层分类发挥相应功能。各级党组织作为思想政治工作的第一责任人，决定了在推进课程思政建设中必须承担起相应的主体责任。首先，在国家层面要从意识形态战略高度构建国家层面上的思想政治工作体系，做到顶层设计、全程规划、逐级推进。近年来，有关高校思想政治工作的会议相继召开、文件相继出台，为下级党组织开展工作指明了方向、提供了指导。各省市党委一方面应积极落实和监督国家文件的实施，另一方面也应根据地区教育发展水平、地区特点、现有基础等领导和组织教育相关部门制定好本省市级的工作政策或工作方案。其次，作为课程思政建设的具体实施单位，高校党委必须承担起主体责任，建立学校层面的专门领导小组，做好全校规划，建立工作机制，制定相关制度，提供人力、物力、财力保证，形成党委统一领导、党政齐抓共管、教务部门牵头抓总、相关部门联动、院系落实推进、自身特色鲜明的课程思政建设工作格局，并重视实施过程中的指导、监督和阶段性总结。再次，二级学院党组织层面的主体

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