在2024年全省产业技术工人队伍建设推进会上的汇报发言

在2024年全省产业技术工人队伍建设推进会上的汇报发言
   尊敬的各位领导,同志们:
   为解决企业招工难、城乡青年就业难和技工院校招生难的“三难”问题,**市用足用好“新时代**人才振兴60条”,坚持问题导向“对症下药”,提出构建“人教岗”一体化技能人才开发体系思路,围绕突破“寻人、强教、找岗”三道关口,探索实践“解题”路径,不断建强产业技术工人队伍,推动“产教才”深度融合发展。
   拓宽“寻人”路径,把招引生源作为“先手棋”。坚持以技工院校招生为抓手,采取组织化、市场化等措施,着力引导更多城乡青年投身技能成才、技能报国之路。一方面,建立城乡青年劳动力资源信息库,对未继续升学的初高中毕业生等城乡青年劳动力开展调查,包含青年劳动力基本信息、就学信息、就业信息、培训信息、社保信息等50多项内容,同时建立完善青年劳动力资源动态监测机制,对数据库实施动态管理。另一方面,成立市县两级新时期产业工人队伍建设专班,发挥党委、政府组织力和引导作用,由市、县(区)两级党委副书记带队,组织、人社、工会、教育等部门共同发力,鼓励动员更多城乡青年报考技工院校,并且把向技工院校输送生源数量、技工院校毕业生本地就业数量等任务指标纳入市委、市政府对县(市)区年度目标考核,进一步压紧压实工作责任。此外,充分发挥市场在技工院校招生、就业中的积极作用,建成全省第一家人力资源服务产业园,吸引入驻人力资源服务企业78家,与519户用工企业和技工院校签订了代招工、代招生协议,通过市场化手段推动技工院校招生、就业工作。近五年全市技工院校招生突破5万人。
聚焦“强教”环节,为青年学子架起“成才梯”。突出将技工教育作为技能人才培养的主渠道,全面推行企校双元、双师培养,培育主体实行“双元制”,由技工院校和用工企业共同承担培养任务,学员理论学习以院校为主,实践操作以企业为主,培养过程实行“双师制”,理论教学由院校教师担任,实践教学由企业“师傅”担任,实现院校教师与企业“师傅”互驻互派,理论与实践有机交融,学校所学与企业所需有机结合。大力推动校企深度合作,鼓励技工院校为企业开设订单班、冠名班,实现“招生即招工,入校即入企”,切实以“教”连通“人”和“岗”,推动青年劳动力向技能人才转变,以“技高一筹”实现精准就业、优质就业。同时,为确保“教”的方向和质量,根据当前新兴产业发展需要,及时调整技工院校专业设置,2022年以来

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