高校师德师风，师德教育？

我国高等教育事业的快速发展离不开高校青年教师的贡献。他们是高校教师梯队的主要组成部分，也是推动高等教育工作持续健康开展的重要推动者。因此，做好高等学校青年教师职业道德工作，对于全面提高他们的思想政治素质、职业道德能力和教育教学水平至关重要。如何加强高校青年教师的师德建设工作，全面提升他们的职业道德素质，已成为摆在我们面前的重要问题。

当前，中国高等教育正迎来一个新时期，即“人才培养”、“科研服务”、“社会服务”和“文化传承与创新”时期。高校是培养优秀人才的重要场所，而青年教师则是培养优秀人才的中坚力量，对人才培养质量的提高起着至关重要的作用。在新时期下，我国高校青年教师面临前所未有的机遇和挑战，他们在高校发展中扮演着重要的角色。因此，他们需要始终把立德树人工作作为教学中心环节，将学校思想政治教育工作贯穿于德育教学全过程中，以实现学校全面育人的目标。

高校教师队伍的师德建设是非常重要的，它对于推进素质教育、提高教育质量、培养高素质人才具有现实意义。以下是师德建设的几个方面：首先，它有助于加强教师思想政治工作，为教师队伍提供强有力的思想保障。其次，它有助于提高教师队伍整体素质，为学校事业发展提供有力支撑。最后，它有助于弘扬优秀传统文化，为校园文化建设提供丰厚的精神滋养。因此，加强高校青年教师师德建设对于提高教师队伍整体素质、培养高素质人才、弘扬优秀传统文化都具有十分重要的意义。

高校青年教师是高校教师队伍中不可或缺的一部分，他们肩负着为国家培养优秀人才的重要使命。因此，高校青年教师应该树立职业自信，增强职业认同，自觉遵守国家法律法规和有关政策规定，忠实履行自己的职责。职业自信是基于对社会职业的正确认识而产生的个人信念，它可以使人对自己所从事的职业有正确而积极的评价。职业自信具有较强的稳定性和持久性，是人们在职业生涯中形成的一种自我意识，能够激励人不断追求进步。

要增强高校青年教师的职业自信，可以从以下几点展开：首先，高校青年教师应该发现自身的优点和长处，客观评价自己的能力和水平。同时，要增强事业心、责任感，以积极向上、奋发有为、热情进取的心态对待工作。其次，学校应该创造良好的环境，为青年教师提供学习和交流机会，创造有利于青年教师成长的环境。最后，社会应该营造尊师重教的氛围，加强对青年教师的舆论引导，把教师作为一种崇高而神圣的职业来宣传。

作为一名青年教师，我们必须深刻认识到自己所从事的事业的重要性和使命感。只有具备强烈的责任感和使命感，才能够把教书育人看成是自己应尽的义务和责任。同时，我们也应该认识到自身在高等教育中所处的重要位置和承担的重要责任。高校教师不仅要具备一般教师所应具备的职业道德，还肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的特殊使命。这种特殊使命对教师提出了更高、更严格的要求。

为了增强教师的责任意识和提高职业道德水平，我们需要在以下两个方面下功夫：首先，青年教师要加强自身修养，提高职业道德水平。我们应该不断学习新知识，掌握新技能，增强教书育人的本领。同时，我们还应该树立正确的世界观、人生观和价值观，培养高尚品德，热爱学生、关心学生、爱护学生，不断提高自己的教育教学能力。其次，教师要具有高度负责意识和奉献精神。我们应该对自己的工作对象即学生负责，对社会负责，树立服务意识和奉献精神。高校青年教师不仅要有教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人等职业理想，还要有服务社会、奉献社会、服务人民的职业信念，关心国家命运、民族振兴、下一代健康成长等政治责任，同时也要有培养学生成才等社会责任。

高校青年教师应该注重团队合作，具备合作意识，并在工作中充分发挥自己的才智，将个人的努力与集体的智慧结合起来，积极地投入到工作中。为了增强教师的团结协作精神，激发教师的工作激情，可以从以下几个方面入手：首先，青年教师应该珍惜自己的职业生涯，不断学习新知识、新技术，勇于探索和创新，不断提高自身的综合素质和业务能力，树立终身学习的观念。其次，教师之间应该互相尊重、互相支持、互相配合、互相理解。青年教师之间应该在工作上竞争和合作，在生活上关心和爱护。在工作中，应该主动交流、相互学习、相互帮助，在生活中，应该互相关心、互相照顾。同时，教师之间还应该加强沟通与交流，以便高校教师相互学习，共同进步。最后，青年教师还应该努力培养自己良好的心理素质和人格魅力，这样才能在工作中正确处理个人与集体、个人与他人以及自己与他人之间的关系。

教师的师德是指在从事教育工作中所表现出来的思想、政治、道德和作风方面的总和。它包括教师对教育事业、对学生的热爱之情，对工作的积极态度以及在教育教学过程中所表现出来的思想感情和道德行为，即教师在工作中所遵循的道德规范和应具有的品质。加强师德建设，提高教师素质，可以从以下几点展开：

首先，要让教师全面理解国家关于加强师德建设的重要精神和基本要求，全面把握教育事业对师德建设提出的新要求。

其次，要针对教师在思想道德、职业道德等方面存在的问题，通过专题讲座、座谈讨论等多种形式，使广大教师深刻认识到加强师德建设对于推动社会主义精神文明建设、促进教育事业发展的具有重要意义。

第三，要把思想政治教育与职业道德教育有机地结合起来，贯穿于教师队伍建设的全过程。同时，要提高教师的思想政治素质和业务水平，引导教师认真学习贯彻党的教育方针，加强师德师风建设，不断增强职业认同。

第四，要加强教师的法律意识，提高依法执教能力。教师应认真学习相关法律法规，遵守职业道德规范，做到言行一致，以身作则。

第五，要采取多种形式组织开展“爱岗敬业”“教书育人”等主题教育活动，增强教师从事教育工作的光荣感和责任感。

最后，要加大对师德典型和优秀教师的宣传力度，充分发挥其示范作用，使教师认识到师德建设的重要性。

青年教师的师德教育应该是一个长期的过程，而不是仅仅在入职后进行的教育。因此，高校需要建立健全的师德建设制度，以规范教师的行为。以下是完善制度建设的几个方面：

1. 针对青年教师的特点，制定职业道德规范和行为准则。

2. 完善各项规章制度和工作流程，使青年教师在教学、科研等方面有章可循。

3. 通过各种形式开展师德教育，让青年教师明确自己应遵守的职业道德准则和行为规范。

4. 加强监督检查，对于违反师德行为准则和规范的要进行严肃处理。

5. 强化行政人员与教师之间的双向监督，使行政人员和教师在自身履行职责过程中能够自觉遵守相关制度，从而保证师德建设工作顺利进行。

为了提高师德建设水平，需要从两个方面入手。首先，学校应该为年轻教师提供一个学习交流的平台。学校可以建立完善的学术交流机制，通过学术论坛和讲座等活动，为年轻教师提供一个相互交流、相互学习和相互借鉴的平台，让他们在学校这个大舞台上得到锻炼和提高，从而优化育人环境，促进师德建设的提升。其次，学校应该创造一个良好的校园文化氛围。校园文化对年轻教师的师德建设有着重要的影响，它可以帮助年轻教师提高思想政治觉悟，增强责任心和使命感。因此，学校应该加强校园文化建设，注重校园精神风貌的塑造和营造良好的育人环境。学校可以在校园内设置各种文化宣传阵地，如板报、墙报、宣传栏等；开辟学校网站，设立师德建设专栏，并定期更新；定期举行教职工文艺演出或演讲比赛等活动，让年轻教师在工作之余能够有更多机会放松身心、缓解压力。

高校青年教师是高等教育事业中的中坚力量，也是建设和谐社会的重要力量。他们的师德师风状况直接关系到高等教育的发展和社会主义精神文明建设的进程。因此，加强高校青年教师的师德建设和提高师德水平已经成为当前高等教育中的一项紧迫任务。为此，需要采取相应措施，规范教师的品行建设，提高整体师资素质，从而加强学校的师德建设。

本文介绍了两个山西省教育科学“十四五”规划2022年度规划课题。第一个课题是“大数据时代山西高校教师师德评价的创新研究”（GH-220072），旨在探索利用大数据技术对山西高校教师师德进行评价的方法和途径，为提高教师师德水平提供科学依据。第二个课题是“课程思政视域下山西高校专业课教师政治素养与专业素养协同育人研究”（GH-220210），旨在研究山西高校专业课教师在课程思政视域下如何提高政治素养和专业素养，以更好地协同育人。

（作者：李华、王明，北京大学。）

来源：光明网

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