本周我们地理组全体教师听了任志亮老师的复习课《天气与气候》，任老师课前准备充分，课堂教学严谨。教学过程中时刻关注学生的学习状态，及时提醒不认真听课的学生，多次连线提问学生。知识处理上重点突出，难点点拨到位，问题设计符合学生的认知水平，能为学生搭建脚手架，循序渐进，层层深入，有利于学生的地理思维水平的提升。
听完课后，地理组全体教师进行集中研讨。首先，每位老师对任老师的课给予充分肯定，并提出宝贵意见。然后，我们集中学习了《岱岳区线上教学工作意见》，达成以下共识：
（1）要遵循“低起点、精内容、夯重点、慢语速、多互动、勤反馈、高效率”的原则，努力使每一节课都上成精品课例。
（2）要切实精简教学内容，进一步突出核心和重点主干知识，教学手段和学习过程要做到简洁明晰，生动活泼。
（3）以问题为引领，选取典型的教学情境，设计思维含量高的问题，让学生带着问题进课堂，实现深度学习。
（4）教师语言一定要凝炼，切实过滤掉课堂上无用的语音、重复性的语言、无思维含量的语言，保留简洁凝炼的讲解性语言、富有思维含量的问题性语言、富有启发性的评价性语言和指向性强的启发性语言。
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