学校高质量发展工作情况总结汇报

学校高质量发展工作情况汇报
　　　　一、工作成效
　　　　近五年来，我校坚持把专业建在产业链上，极大提升了专业对区域产业发展的贡献度，服务区域产业的能力大幅提高；深化工学结合、政校企合作，挂牌成立x技师学院x分院、x分院；教师队伍持续壮大，新增正高级教师x人，引进硕士研究生x人，荣获市级以上学科带头人x人、骨干教师x人，市级以上技能大师工作室x个、名师x人，入选首批x工匠项目x人、国家级裁判x人；专业结构趋于合理，新增设x个专业，成功申报x个省优质专业和x个省品牌专业；各类大赛荣获佳绩，省级以上各类大赛奖项获奖率达到x％；圆满承办x第一届职业技能大赛，喜获x个奖项，获奖率位居全市前列，被评为突出贡献单位；今年承办省级技能大赛x个项目赛点；招生工作位居全市同类学校前列；毕业生入学就业率始终保持在x％以上，用人单位满意度高达x％以上；为社会累计输送毕业生达x余人，社会化培训鉴定达x余人次。2019年被评为国家高技能人才培训基地、被教育部列为第二批“1＋x”证书制度试点院校；荣评2020年度省驻村工作优秀组织单位；2021年被列为首批省优质中等职业学校建设单位，并已通过省中期验收，同时被遴选为第46届世界技能大赛餐厅服务项目中国集训基地；2022年荣获省党建工作示范校及x市优秀集体。
　　　　二、存在困难和问题
　　　　一是办学基础条件不足。我校虽具备了一定的办学条件和办学基础，但目前校区内基础设施只能满足目前状况下师生学习、生活需求，随着办学层次的提高和办学规模的扩大，还需要加强教学条件和基础设施的建设。还需市委、政府协调将x中学划拨我校，积极申报相关项目或专项债等投资建设x平方米体育场馆。
　　　　二是师资队伍素质有待提升。根据学校教育事业发展规划的要求，目前现有师资队伍无论从数量还是质量上还不能满足专业教学及长足发展的需要，亟需抓紧建设。恳请市委、政府尽快落实x个教师编制，协调争取x、x每年选派援建教师x人左右。
　　　　三是实训设施设备无法满足专业建设需求。学校通过调研，召开专业分析论证会，认真梳理现有实训室情况，制定各专业实训教学条件建设方案。学校现有校内实训基地x个、实训室x个，按照《职业院校专业实训教学条件建设标准（职业学校专业仪器设备装备规范）》，设置专业实训条件不能满足高职所有专业建设需要，还需投资约x万元，用于各专业实训设施设备补充和完善。
　　　　三、下一步工作计划
　　　　到2025年，办学结构更加优化，办学条件明显改善，职业教育吸引力和人才培养质量显著提高，职业教育服务能力明显增强。成功创建省级优质中职学校，力争创建国家级优质中职学校，建成x个省级名师（名校长）工作室，打造x个省级品牌专业（群），推动建设x个校内产教融合实训基地、x个校外实训基地，“双师型”教师占专业课教师比例达到x％，在校生规模稳定在x人左右，高质量就业率保持在x％以上，中职毕业生直接升入高职院校就读比例达到x％以上，职业培训规模突破x人次／年。新增办学建筑面积x平方米，全力推进x职业技术学院筹建工作。
　　　　（一）深化党建引领工程，夯实三全育人工作基础
　　　　1.加强学校党建工作。充分发挥省党建示范校示范引领作用，持续打造党员名师（大师）工作室，建设中华优秀传统文化、红色文化和社会主义先进文化等主题教育校园文化长廊，深化“铸魂润心职教先锋”党建品牌，推进党建和教育教学工作的相融相促。不断加强“五个好”党支部标准化规范化建设，扎实开展“三学三亮三比”争当先锋行动，努力打造“四个合格党员”队伍，以党建引领学校各项工作创新发展。压实党支部党建主体责任，落实党内政治生活，丰富活动载体，组织开展党组织书记“走出去”培训和党员实践教育活动。坚持党建带团建，加强团学组织建设和团学干部队伍培养。发挥团组织、学生会、学生社团作用，按期召开学代会。
　　　　2.加强学校思想政治工作。坚持不懈用***新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。坚持立德树人根本任务，把思想政治教育元素融入文化知识教育、社会实践教育各环节，体现到教育教学全过程。加强思政教师队伍建设，配齐配强思政教师，推进专兼职思政课教师培养，落实“大思政课”建设，支持省级王彩红思政名师工作室建设和“大思政课”课题研究，打造一批“思政课程”“课程思政”金课，把握思政课改革创新的正确政治方向，推进思政课程和课程思政同向同行，推进***新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。
3.严格落实意识形态工作责任制。切实加强课堂主阵地和讲座、学生社团等管理，强化全流程监管和意识形态审查，坚决抵御防范校园传教渗透。严格落实“五个管好”，持续深化反分裂斗争教育、法治教育和保密教育。坚持“月分析季研判制度”，强化重大问题、重要节点的分析研判和风险隐患的摸排梳理，确保校园政治和意识形态安全。强化新闻宣传和舆情监测，用好校内外各级各类宣传阵地，加大省、市官方媒体投稿量，加

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