纪委书记在纪检监察干部队伍教育整顿检视整治环节动员部署会上的讲话

投稿用户 • 2023年5月26日 pm6:45 • 范文大全 • 阅读 146

纪委书记在纪检监察干部队伍教育整顿检视整治环节动员部署会上的讲话
同志们：
　　　　根据《xx县纪委监委关于开展纪检监察干部队伍教育整顿的实施方案》安排，我县的纪检监察队伍教育整顿即将进入检视整治环节。开展纪检监察干部队伍教育整顿，最根本的就是找准问题、解决问题。问题就是靶心，抓住问题就抓住了教育整顿的要害，整改问题就达到了教育整顿的目的。为全面做好检视整治环节相关工作，认真检视全县纪检监察干部队伍存在的突出问题，及时整治纪检监察权力运行的风险隐患，坚决清除纪检监察队伍中的害群之马，根据委教育整顿领导小组在办公室研究的意见，我讲四个方面的问题。
　　　　一、充分认识检视整治工作的重要性和艰巨性，进一步增强做好检视整治的思想政治和行动自觉
　　　　检视问题、整治问题是纪检监察干部队伍教育整顿的关键环节，找准问题、解决问题是教育整顿的要害所在，开展教育整顿，就是要奔着问题去、揪住问题改，做到真查真摆、真改真治。在检视整治环节，要紧盯检视整治这个要害，充分认识整改整治工作的重要性和艰巨性，把整改整治作为纪检监察干部队伍教育整顿的大事难事来抓，坚持问题导向、目标导向、结果导向，从班子成员带头做起，把自己摆进去，把职责摆进去，把工作摆进去，从信仰缺失、政治动摇、放弃原则、作风不正、滥用权力、清廉失守等6个方面找差距、查不足，推动边查边改、即知即改，立行立改、严查严改，形成从发现问题到问题整改再到建章立制的完整工作闭环，真正做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手。
　　　　检视整治组要通过对各部室、派驻机构、巡察机构、镇街纪工委、基层纪检监察机构查找摸排、个人自查、督导检查反馈、工作情况通报、领导指示批示、专项整治报告、重要会议要求等多种方式和渠道，及时收集问题，分类形成领导班子、委机关、派驻机构、巡察机构、基层纪检监察机构集体整改清单和个人整改清单，统筹制定整改整治问题总清单，建立全周期、可追溯的入账、对账、销账，定期采用电话督办、书面督办、现场督办等方式，多措并举推进问题整改。对涉及重点整治、专项治理、建章立制等方面的问题，要原汁原味，分类向整改牵头部门反馈，保证问题不遗漏、不缺失。
　　　　各班子成员和部室负责人要以身作则，组织带领本单位纪检监察干部主动对照检视，通过交流讨论、学习教育，切实查找不足、补齐短板。在思想层面，重点看宗旨意识、党性意识强不强，是否同以***同志为核心的党中央保持高度一致，政治监督目标、内容、举措、清单是否围绕“国之大者”。在行动层面，能否管好自己，对标对表，严格落实“三个务必”的政治要求；能否管住身边人，充分发挥党员先锋模范作用，敢于辩驳不当言论。在工作层面，落实政治监督具体化精准化常态化是否有招可循，敢于善于斗争精神是否有效筑牢，提升发现问题能力，办好案、办成案、办高质量案。
　　　　二、认真检视干部队伍存在的突出问题，坚决整治纪检监察权力运行的风险隐患
　　　　（一）清仓起底全面处置线索。信访室、案管室、干部监督室要对xx以来收到的关于纪检监察干部的问题线索进行全面起底梳理，归口干部监督室管理，建立问题线索台账，落实闭环管理，做到底数清、情况明、数据准，并向xx市纪委监委报送未办结纪检监察干部问题线索起底情况。检视整治组要压实责任、分类施策，依托问题线索台账及时跟踪调度，对未办结的要逐件认真办理、彻底清除存量；对已办结但教育整顿期间又有反映的要进行“回头看”；对新发现的问题线索即收即办、动态处置。干部监督室要加大对重点问题线索的核查力度，集中力量处置一批疑难复杂问题线索，每周向xx市纪委监委报告问题线索受理处置和审查调查等工作开展情况。
　　　　（二）深入开展谈心谈话。纪委监委主要负责人与班子成员谈话，班子成员与分管部室、派驻组主要负责人谈话，与联系的镇纪委、监察室，街道纪检监察工委书记谈话，各部门单位主要负责人与本部门单位干部谈话，确保应谈尽谈，全面覆盖，既体现严抓严管、又落实关心关爱，引导干部敢于直面问题、主动说清问题、勇于修正错误，对存在问题的要直截了当指出，对有苗头性倾向性问题的要及时提醒，对尚未出现问题的要打好“预防针”，真正谈深谈透，抓早抓小、防微杜渐，切实把谈心谈话作为落实“一岗双责”的有力举措，为开展自查自纠打牢思想基础
（三）严格对照“六个方面”找问题隐患查差距不足。坚持目标导向和问题导向相统一，紧紧围绕***总书记强调的管党治党不严、“灯下黑”问题和思想不纯、政治立场不坚定的“两面人”问题，以及“六个有的”，找准问题、解决问题。在理论学习方面，重点找准解决学风不纯不正，学习不走心不深入不系统，抓而不紧、抓而不实，学用结合不紧密，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足等方面问题。在政治素质方面，重点检视整治政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够

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