1.不长时间用脑。初中生一次做功课或看书不宜超过1小时。将不同学习内容错开学习。充分利用“最佳用脑时间”——看孩子。保证充分睡眠。饮食合理,营养充足。
2.关注孩子朋友圈子,建议孩子多与爱学习且心态阳光的孩子多交流。相信孩子。
3.看重结果,更注重过程。孩子考试过后,应“累了,赶紧歇歇吧”,而不是一再问成绩。平时注重孩子学习过程。
4.再忙都要和孩子共进晚餐,支持孩子运动。
5.性教育,且多推荐有益书本,一同交流。《身体的秘密——青春期男孩使用手册》
6.八年级两极分化成因及对策。
1)思维发展滞后——八年级学习内容及思维方式以由“形象思维”变成了“抽象思维”为主。应对策略:
①改善学习方式。肯动脑筋,善于思考,提问题。
②尽量扩大知识面。大量课外学习、生活实践。
③关注成绩“智力含量”。不要只强调成绩、分数,而要看到成绩如何得来的。学习需要关注学习方式及思维参与程度。
2)意志力、毅力上不够,怕吃苦,产生应付学习的心理。策略:
①“会学习才会玩”“学习快乐”。
②培养孩子意志力。
③教育孩子,不要迷信自己的天赋,要相信勤奋是通向成功的唯一途径。
3)学习习惯上的原因。策略:
①指导并督促孩子养成细致、扎实、严谨、高效的学习习惯。培养经常反思的习惯。
4)青春期带来的烦恼。心理。策略:
①心理适时疏导。
5)个性问题与人际关系的尴尬。性格。策略:
①关心孩子交往活动,遇到问题给予帮助。
②教导孩子换位思考,缓解心理不平衡;以爱心、宽容之心包容他人,体谅他人。
③鼓励孩子多参加集体活动,多为他人服务,多与他人交流。
6)家庭干扰。家庭矛盾。策略:
①保持家庭和谐、稳定
②平等姿态沟通,营造和谐亲子关系。
③不和孩子起冲突、冷静。教育孩子宜采取疏导而不是堵塞。
7)社会影响。媒体、同伴。策略:
①密切关注,及时引导或制止。
8)价值观和理想因素。策略:
①不把自己不合适的价值观传授给孩子。
②关注孩子结交的人。
9)如文化氛围、经济因素。策略:
营造好环境,正面场所,家长以身作则。
7.八年级学生防网瘾。分析孩子喜欢上网的原因(生理迷茫、学业重、不善交际、亲子关系紧张、把责任等同于爱。)。战略:
①亲子关系第一,教育第二位。重视情感交流。
②改善家庭环境——陪伴、沟通、尊重、鼓励。家庭预防,让孩子尽量不接触电子产品;建立良好亲子关系;鼓励多交朋友;培养广泛业余爱好。
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