副局长“以案促改”专题民主生活会个人对照检查材料

副局长“以案促改”专题民主生活会个人对照检查材料
　　　　根据县纪委监委要求，通过深入剖析县××所发生的违纪违法案件，结合自身实际，以案为镜、以案促改、举一反三，深刻剖析反思自身存在的问题。现就个人对照检查情况报告如下：
　　　　一、对县××××违纪违法案件的认识
　　　　今年以来，县××××职工因存在××××××××等违纪违法行为，导致××××受到党内警告，×××受到政务警告处分，×××被立案调查。县××××先后共×人受到党纪政务处分、×人立案调查，受处分人员多是在岗在编人员和个别购买服务人员，发生的违纪违法案件主要涉及违反中央八项规定精神、违反廉洁纪律等方面，严重影响了××××系统声誉。以上人员，虽级别不高，却处于权力运行的关键位置，把手中的权力当成亲戚朋友交换的工具。这些案件的发生，时刻警示着我们每一个在职的工作人员，要时刻牢记“公权姓公，一丝一毫都不能私用；公款姓公，一分一厘都不能乱花”，案件令人警醒、发人深思，其警示教育作用意义深远。深入推进以案促改促治，是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中全会精神以及中央、省、市、县纪委整治群众身边不正之风的具体行动，是全面加强党的建设、推进全面从严治党的现实需要，也是推动县委、县政府改革发展稳定各项工作的有力抓手。作为一名县××××局班子成员，必须切实把思想和行动统一到中央和省委、市委、县委部署要求上来，推动全面从严治党向纵深发展，严格履行分管联系领域党风廉政建设和反腐败“工作一岗双责”，切实做到依法用权、廉洁用权。
　　　　二、存在的主要问题
　　　　（一）政治理论学习不深入。一是学习形式不够创新。学习方法不够灵活，形式单一、缺乏创新，原文原著研讨交流少。比如：缺乏全面的、系统的、深层次的钻研精神，被动学习、应付学习。二是政治站位不够高。有时政治站位、看齐意识还不高，从政治上把大局、看问题、想事情的能力不足，还没有完全形成自觉，缺乏警惕警觉。三是缺乏政治的敏锐性、警惕性和鉴别力。比如：今年以来整治群众身边的不正之风和腐败问题只是会议听领导讲，没静下心来认真学习领会其精神实质，并参与其中。
　　　　（二）贯彻党纪条规不系统。对党纪条规的学习缺乏深入理解和系统掌握。具体表现在只是简单地阅读和记忆党纪条文，往往只是机械地记住了一些条款和规定，而没有深入探究其背后蕴含的深刻原理、历史背景以及与党的建设和发展的紧密联系。对于一些复杂的规定和条款，只是停留在字面上的理解，未能真正领会其内涵和适用范围。例如，对于党纪中关于廉洁自律的规定，可能只是知道不能收受礼品、不能利用职务之便谋取私利等表面要求，而对于其深层次的意义等方面的重要性认识不足。同时，在学习方法上缺乏多样性和创新性，没有充分利用各种学习资源如案例、讲座等加深对党纪的理解和掌握。
　　　　（三）工作作风求稳怕乱。对当前工作出现的新情况、新问题，在处理解决时方法不多，也不够灵活；分内思想严重。在班子会议研究工作时，主要关心分管的领域，对不直接分管的工作没有进行深入了解，发表意见不主动、不充分；工作劲头有所不足，有时安于现状，缺乏较强的忧患意识和创新精神，思想上存在“求稳”的倾向；对分管业务工作标准不高，时间任务节点要求较低，工作按部就班，缺乏创新。
　　　　（四）从严治党不够有力。对党风廉政建设工作重视程度不够，压力传导存在层层递减现象，对分管领域党员干部的日常教育管理监督不够严格；存在自己不拿不贪就没有廉政风险的思想，对落实“一岗双责”措施方法不多和措施不力，没有真正把应尽的责任放在心中、抓在手中。同时存在不愿得罪人，当“老好人”思想，对个别不良行为没有做到及时纠正。如：看到×××抽烟以及言语不当，可能因为担心影响关系而没有及时指出和纠正，从而纵容了不良现象的滋生和蔓延。
　　　　（五）对照违反中央八项规定精神方面。本人没有收受超出正常礼尚往来的财物、利用职务上的影响收受礼品礼金、违规公款送礼、违规接受宴请和旅游安排的情况。但存在掌握文件不透彻，在机关差旅费报销过程中核实不严，个别同志出县学习培训多报销费用被县巡察组作为问题反馈。
　　　　（六）对照违规收受礼品礼金、违反生活纪律方面。个人不存在奢靡享乐、追求低级趣味、对配偶子女失管失教、违背公序良俗、违反生活纪律等方面问题。
　　　　三、产生问题的原因
（一）政治站位不够高。虽然在思想上、政治上、行动上拥有同党中央保持一致的觉悟，但是缺乏大局意识，政治意识不强，创新精神不够，觉得政治思想是更高层的东西，放松了对自己的政治要求，学习方法和处事方法简单，只安于表面，把自己份内的

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