学校经验交流：绘好队伍建设“坐标系” 锻造“擎炬”先锋队

投稿用户 • 2024年8月23日 pm4:01 • 范文大全 • 阅读 3

学校经验交流：绘好队伍建设“坐标系”锻造“擎炬”先锋队
　　　　区实验小学党委现有在职党员246人，下设6个党支部。学校党委坚持把党员骨干培养作为教师队伍建设的重中之重，聚焦党员先锋模范作用发挥，锻造了一支信念坚定、素质优良、作用突出的“擎炬”先锋队。
　　　　一、以“三领”理念为“原点”，标定先锋队伍起跑线
　　　　以“党委领航、支部领队、党员领跑”作为党员队伍建设的坐标系“原点”，让先锋意识扎根。一是坚持“党委领航”原则。落实党组织领导的校长负责制，健全党组织议事决策程序和机制，完善党委领导改革发展、干部人才、德育和意识形态工作等制度，把党的全面领导贯穿到立德树人工作各方面。二是发挥“支部领队”作用。坚持党建与中心工作融合，建立党支部指导联系教育教学业务制度，督促干部落实党建业务“一岗双责”。如x路校区党支部成立由党员教师骨干组成的课程研发团队，针对低年级学生身心发展特点，建构“培芽”课程，帮助低年级学生更快融入校园生活。三是强化“党员领跑”意识。做好“双培养”工作，通过比亮业绩、定期考核、教职工评议等途径，提高双培养对象的政治素养与专业能力。优先发展思政课教师入党，近三年有7人通过双培养入党，其中思政课教师4名。目前，学校骨干教师中党员比例为72%，思政课教师中党员比例为85%。
　　　　二、以特色教育为“横轴”，延展党员素养生命线
坚持学思践悟一体推进，探索

............试读结束............

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