专题党课：持之以恒正风肃纪反腐不断夺取党风廉政建设和反腐败斗争新胜利（4823字）

投稿用户 • 2024年7月11日 am2:26 • 范文大全 • 阅读 3

专题党课：持之以恒正风肃纪反腐不断夺取党风廉政建设和反腐败斗争新胜利（4823字）
　　　　同志们：
　　　　习近平总书记在党的二十大报告中指出，全面从严治党是党永葆生机活力、走好新的赶考之路的必由之路，并明确提出了“坚持以严的基调强化正风肃纪”“坚决打赢反腐败斗争攻坚战持久战”等要求。历史和实践充分证明，腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命，正风反腐是我们党走好新时代赶考之路的必然要求。在新的历史起点上，我们必须永葆“赶考”的清醒与坚定，持之以恒正风肃纪反腐，强力营造风清气正的政治生态，不断汇聚践行初心使命的强大力量，为实现第二个百年奋斗目标提供坚强组织保障和纪律保证。根据党纪学习教育活动安排，今天，由我为大家作一堂党课报告，与同志们共同交流。
　　　　一、强化“正”字理念，深刻把握持之以恒正风反腐的重大意义
　　　　正风反腐工作关键在“正”，要害在“反”。“正”字内涵丰富，从字形上看，上有高线、下有底线、中间横平竖直。落实到正风反腐工作上，就是要鲜明反对一切不正之风，强调正义、正气、正风等正能量，使之成为共产党人拒腐防变、永葆本色的内在支撑。
　　　　（一）强化政治意识。习近平总书记强调，对党风廉政建设和反腐败斗争，首先要从政治上看，才能看得明白。干部腐败实质上是领导干部政治能力不强、理论素养不高、纪律意识淡薄、管党治党不力等因素共同作用的结果，归根结底是党的思想政治建设还不够。持之以恒正风反腐正是落实“以党的政治建设统领党的建设各项工作”在思想、作风、纪律建设领域的具体体现，能够引导广大党员干部自觉把正风反腐工作提高到拥护“两个确立”、做到“两个维护”的层面来考量，纳入全面从严治党、全面从严治吏的政治高度来统筹，进一步坚定政治方向，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
　　　　（二）巩固执政安全。作风问题关系着执政党的生死存亡，坚持正风反腐是百年大党强化执政能力、巩固执政地位的重要法宝。党的执政地位不是与生俱来的，也不是一劳永逸的，而是在与人民群众的鱼水深情中逐步确立起来的。党通过开展持续深入的正风反腐斗争，赢得了人民群众的信任。然而我们也必须认识到，党面临的“四大考验”与“四种危险”仍将长期存在，铲除腐败滋生土壤的任务仍然艰巨。只有强化底线思维，持之以恒正风反腐，才能确保管党治党常抓不懈，才能不断提高党的执政能力和领导水平，赢得全党高度团结统一、带领人民实现民族复兴伟业的历史主动。
　　　　（三）刹住歪风邪气。习近平总书记指出：“党和人民事业发展到什么阶段，全面从严治党就要跟进到什么阶段。”政治生态好，人心就顺、社会风气就正；政治生态不好，就会人心涣散、弊病丛生。腐败现象和不正之风是党内各种不良因素长期积累、持续发酵的结果，只有按照习近平总书记指示精神，严格标准、严明要求、扎实推进正风反腐，才能清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素、一切侵蚀党的健康肌体的病毒、一切不严不实不正的问题矛盾以及一切群众身边的腐败现象，推动实现风清气正的政治生态。
　　　　二、增强“辩证”思维，坚决落实持之以恒正风反腐的重要要求
　　　　习近平总书记鲜明指出，要“学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领”。他强调，“我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力”。新的历史条件下正风反腐工作面临新问题、呈现新特点，我们要遵循事物发展规律，善于发现并分析矛盾，在统筹协调中找准关键，集中发力，推动正风反腐工作不断取得新成效。
　　　　（一）“固本”与“开新”融会贯通。“固本”与“开新”是辩证统一、相辅相成的。“固本”赓续了传统优势、打牢了发展根基，“开新”顺应了发展形势、增添了前进动力。近年来，我们刹住了一些长期没有刹住的歪风、纠治了一些多年未除的顽瘴痼疾，风清气正的党内政治生态不断形成和发展，为持之以恒正风反腐打牢了基础、积累了经验。在新的赶考路上，我们要进一步全面巩固反腐败斗争的压倒性胜利，确保党的执政根基永固、优势永存。习近平总书记指出：“净化政治生态同修复自然生态一样，绝非一朝一夕之功，需要综合施策、协同推进。”要认识到反腐败斗争的长期性、艰巨性，立足新的实际，不断从内容、形式、载体、方法、手段等方面进行改进和创新，以新的经验指导新的实践，推动正风反腐工作实现开拓式发展。
（二）“全面”与“重点”有机结合。正风反腐工作要求我们坚持“两点论”与“重点论”相统一，既要统筹解决作风建设领域的各项问题，又要把握重点、集中发力，着力解决突出问题和主要矛盾。要摸清楚腐败问题在不同时期、不同地区、不同部门的不同表现，紧密联系实际，做到“既解决老问题，也察觉新问题”“既解决显性问题，也解决隐形问题”“既解决表层次问题，也解决深层次问题”

............试读结束............

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