主题教育专题民主生活会个人发言提纲（六个方面）

主题教育专题民主生活会个人发言提纲
　　　　遵照集团公司党委关于在主题教育中举行专题民主生活会的指示精神，本人聚焦“学习实践***新时代中国特色社会主义思想”这一主题，将深化理论学习奠定为召开专题民主生活会的思想根基。本人不断深化对***总书记关于“以学养魂、以学聚智、以学正风、以学促行”丰富内涵与实际要求的认识，结合实际查询研究、坦诚对话交流及自我检视整改情况，深刻进行了党性分析，透彻剖析了问题根源，并拟定了后续的整改方案。现将情况报告如下：
　　　　一、对照检查的重点问题
　　　　为确保专题民主生活会的深度与实效，本人积极开展了广泛而深入的调研工作。一是与班子同仁及XX党支部的党员代表进行了深入的一对一、面对面沟通交流，广泛搜集各方面意见与建议。二是对主题教育调查研究、整改问题清单、巡察整改对照情况以及审计整改事项进行了细致的梳理，并已针对上年度组织生活会所提出的XX个问题完成了全面整改，同时将XX个正在推进中的整改事项纳入本次会议的检视范围。三是在此基础上，本人持续强化自我反省，将个人、责任以及工作全方位融入会议议题中，对照实际工作与思想状态，逐一剖析并查找存在的不足。
　　　　1．理论学习方面。一是未能深刻掌握理论精髓，理论学习缺乏系统性与深入性，表现为学习内容“碎片化”，学习形式徒有其表，未达到全面理解精神实质的要求。二是学习方法单一且不灵活，过分依赖被动灌输式的学习，难以实现知识的深度吸收与内化。三是学以致用的效果不明显，学习与思想实际、工作实际的结合程度不足，未能做到知行合一，主动借助学习解决思想和工作中的问题。四是学习积极性不高，业余时间或学习热情高时学习较多，工作忙碌时则学习松懈，对文章内容只浏览标题，快速略读，无法做到逐字逐句深入学习，文章深意未能领悟，使得学习成果未能深入人心，未能将学习转化为提升个人理论水平的有效途径。五是意识形态方面偏离正确轨道，保留了陈旧的传统观念与价值观，思想保守，面对新挑战与问题时拒绝变革，畏惧尝试新方法，对不同观点与思想缺乏开放与接纳的态度。
　　　　2．政治素质方面。一是政治敏感性尚未充分强化，安全生产任务对政治层面的要求被轻视，导致政治锻炼的松懈，习惯于从非政治视角审视和分析问题，缺乏运用先进理念指引实践的能力，政治洞察能力、领悟力及执行力均显不足。二是对于政治规范的遵循缺乏足够严格性，政治敏感度及洞察力不强，对宏观策略的把控能力有限，未能从总体出发全面筹划，多局限于分项工作的具体执行，未能实现全局层面的综合性考量。三是在政治能力上仍待提升，思想政治活动手段单一，创新性工作载体及措施不足，依赖传统方法和套路推动工作进程，对干部职工思想动态的了解不够深入，有时显现出思想上的模糊不清，缺少鉴别是非的能力。四是在履职过程中缺失整体意识，未能从战略高度进行全面思考，对整体与局部的关系处理不当，局部利益的考量过多，而对全局利益的关注不足。
　　　　3．能力本领方面。一是对新发展理念的认识尚不深刻，工作姿态未能充分展现思想解放的要求，创新意识不足，面对安全管理问题，传统方法效果有限，缺乏创新思维，导致工作进展不够灵活。二是在推动经营管理高质量发展的措施上匮乏，对于本单位经营管理的高质量发展思考和研究欠缺，目标设定不明确，缺乏切实可行的方案，对于现代管理理念的学习不够深入，过于专注于执行具体任务，而对策略性规划关注不足。三是提升业务能力的步伐未能与时俱进，缺乏自我增能的内在驱动力，面对风险挑战的应对能力不足。四是在全面从严治党的理解和实践上存在差距，形式主义倾向显著，未能树立高标准的自我约束，对从严治党的具体工作未能做到精细入微。
　　　　4．担当作为方面。一是缺乏对全局性问题的深刻认识，缺失积极向上的动力，时有松懈放松的思想倾向，工作态度不够端正，时常有松弛缓慢的行动思维。二是在面临困难和挑战时显示出消极态度，缺乏冲锋陷阵的决心和信心，遇到重难点问题时显得犹豫不决，管理层面遇到难题时有回避现象，缺少解决问题的斗志与勇气。三是执行力方面存在不足，常有声势浩大但实际行动不力的现象，对于工作的布置停留在表面，缺乏对实际操作的深入指导，对工作的监督检查不够有力，导致某些任务未能达到既定目标。四是党的建设责任制实施不够到位，体现在责任的履行不够深入细致及时，影响了党的建设工作的全面推进和成效。
5．工作作风方面。一是政绩观念之树未深植，督进任务居多，倾听意见显少，侧重上级指令之考虑，而忽略实际情况之结合，致使部分工作偏离预定轨道。二是思想桎梏未能打破，常自觉局限于分内之事，处事择稳避乱，有时守旧思维，遇难题多用传统模式，安于现状，缺乏先行之勇气。三是群众联系未臻密切，下基层频繁却与员工交流稀缺，对群众所盼所急知之不足，未能及时捕捉群众之心声。四是问题现场发现后，解决措施跟进不迅速，尽管掌握情况及时，

............试读结束............

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